建立企業培訓管理并非每一個企業都能做得到的。何況，因為資源文化及觀念、利潤等各方面的限制，讓每一家企業都按照標準化要求去構建一個培訓管理系統，既不現實也可能無法操作，有人說，制度管人、流程管事。制度是堤壩、流程似流水。要想河水按照統一的方向流動，堤壩的作用不可或缺，而培訓制度就是保證企業培訓系統順利高效運作的“堤壩”，也是最基本的管理工具。

　　企業培訓管理是通過指導活動而獲取知識、提高技巧、改進態度的一個過程，使員工明確自己的任務、工作職責和目標，具備與實現企業目標相適應的自身素質和相適應的業務能力。企業的競爭歸根到底是人才的競爭，因此，從某種意義上來講，又是企業培訓的競爭。重視培訓是每一個企業家或企業培訓管理者必須具備的意識和責任。

　　因此，對于建立企業培訓管理而言，還應遵循以下四大要求：

　　一、修改完善相關培訓管理制度

　　修訂和完善企業管理培訓的實施辦法，明確公司、部門、個人教育培訓的權利和義務，使教育培訓真正成為各單位和各類人員必須完成的硬指標和任務，確保各級管理干部教育培訓工作有法可依、有章可循，依法實施，落到實處。

　　二、要繼續創建學習型組織，建立職工終身學習機制

　　企業要持續不斷地創建學習型組織，打造學習型團隊，樹立學習型先進者，推廣創建工作的典型單位和典型經驗。逐步建立員工職業發展體系和終身學習機制，促進員工培訓由“要我培訓”向“我要培訓”轉變，實現員工職業發展與促使企業發展的雙贏。

　　三、培養自己的內部講師

　　講師是“系統三庫”之首，是教材庫、課件庫的基礎，也是最重要的系統資源。企業的文化、產品技術要想順利沉淀，只能通過自己的講師，就必須培養自己的企業培訓管理，這也是人力資源內部挖潛的必須手段。再說，培訓不是任務而是責任，是各級主管的責任，好的主管一定是好的講師。所以，設立內部講師成長體制，構建內部講師成長臺，就是企業的戰略選擇。

　　四、進一步創新培訓工作機制

　　一是完善企業管理崗位任職資格制度。按照不同職級應具備的知識水準，強制性要求管理者在任期內必須達標，后備干部不獲得任職資格不得提拔使用。二是使教育培訓和干部選任、監督與綜合管理等工作銜結互動。做到學用結合，擇優而用。對通過公開選拔等方式產生的新任領導進行崗位知識培訓，讓其早日適應崗位要求。三是把管理教育培訓情況納入干部年度績效考核、選拔任用、職稱評定中，形成長效激勵和約束機制。

　　通過上述四個要求，企業培訓管理逐步將培養對象培養成為關鍵崗位繼任者和公司后備人才。關鍵崗位主要指公司根據當前或根據未來發展所需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司為因應未來發展變化而儲備的一些可替代公司某些中、高級崗位的具有培養潛質的人才。