新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山西工程技術學院材料科學與工程專業錄取分數線數據，包含近三年山西工程技術學院材料科學與工程專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、山西工程技術學院材料科學與工程專業分數線是多少分

最新據2023年山西工程技術學院招生辦官方公布的材料科學與工程專業錄取數據，我們可以知道山西工程技術學院材料科學與工程專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2021年的山西工程技術學院材料科學與工程專業理科專業分數線是404分，對應的最低錄取位次在-名；

2、在內蒙古省份2022年的山西工程技術學院材料科學與工程專業理科專業分數線是353分，對應的最低錄取位次在50923名；

3、在內蒙古省份2021年的山西工程技術學院材料科學與工程專業理科專業分數線是321分，對應的最低錄取位次在53563名；

4、在福建省份2021年的山西工程技術學院材料科學與工程專業物理專業分數線是475分，對應的最低錄取位次在65767名；

5、在湖南省份2021年的山西工程技術學院材料科學與工程專業物理專業分數線是478分，對應的最低錄取位次在102340名；

6、在陜西省份2022年的山西工程技術學院材料科學與工程專業理科專業分數線是416分，對應的最低錄取位次在84642名；

二、山西工程技術學院材料科學與工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校本部)材料科學與工程專業	2021	天津	綜合	化	502	33060
2	(語種:不限)(口試:否)(校本部)材料科學與工程專業	2022	天津	綜合	化	-	-
3	材料科學與工程專業	2021	河北	物理	物理+不限	494	92936
4	材料科學與工程專業	2022	河北	物理	物理+不限	493	98867
5	材料科學與工程專業	2021	山西	理科	-	404	-
6	材料科學與工程專業	2022	山西	理科	-	-	-
7	(校本部)材料科學與工程專業	2022	內蒙古	理科	-	353	50923
8	(辦學地點校本部)(收費標準4800元/年)(學制四年)材料科學與工程專業	2021	內蒙古	理科	-	321	53563
9	材料科學與工程專業	2022	遼寧	物理	物理+不限	451	67348
10	材料科學與工程專業	2021	吉林	理科	-	385	41054
11	材料科學與工程專業	2022	吉林	理科	-	375	51571
12	材料科學與工程專業	2021	黑龍江	理科	-	370	53440
13	材料科學與工程專業	2022	黑龍江	理科	-	-	-
14	材料科學與工程專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	467	118624
15	材料科學與工程專業	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
16	(4800元/年)材料科學與工程專業	2021	安徽	理科	-	-	-
17	(5280元/年)材料科學與工程專業	2022	安徽	理科	-	-	-
18	材料科學與工程專業	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	475	65767
19	材料科學與工程專業	2022	山東	綜合	化	487	180675
20	材料科學與工程專業	2021	山東	綜合	化	490	173170
21	(4800元/年)材料科學與工程專業	2021	河南	理科	-	491	156390
22	(5280元/年；辦學地點校本部)材料科學與工程專業	2022	河南	理科	-	-	-
23	材料科學與工程專業	2021	湖北	物理	物理+不限	463	85882
24	材料科學與工程專業	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
25	材料科學與工程專業	2021	湖南	物理	物理+不限	478	102340
26	材料科學與工程專業	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
27	材料科學與工程專業	2021	廣東	物理	物理+不限	-	-
28	(理工類，4年，4800元/年)材料科學與工程專業	2021	廣西	理科	-	410	89640
29	(理工類，4年，5280元/年)材料科學與工程專業	2022	廣西	理科	-	-	-
30	材料科學與工程專業	2021	海南	綜合	化	530	23372
31	材料科學與工程專業	2022	海南	綜合	化	-	-
32	材料科學與工程專業	2022	重慶	物理	物理+不限	467	59310
33	材料科學與工程專業	2021	重慶	物理	物理+不限	501	58788
34	材料科學與工程專業	2021	四川	理科	-	479	127243
35	材料科學與工程專業	2022	四川	理科	-	470	134044
36	(語種:不限)材料科學與工程專業	2021	貴州	理科	-	401	94182
37	(學院路1號)(語種:不限)材料科學與工程專業	2022	貴州	理科	-	-	-
38	材料科學與工程專業	2021	云南	理科	-	470	68923
39	材料科學與工程專業	2021	陜西	理科	-	409	82554
40	材料科學與工程專業	2022	陜西	理科	-	416	84642
41	材料科學與工程專業	2021	甘肅	理科	-	409	50118
42	材料科學與工程專業	2022	甘肅	理科	-	-	-
43	(4800元)材料科學與工程專業	2021	青海	理科	-	352	13907
44	材料科學與工程專業	2022	青海	理科	-	-	-
45	(語種不限)材料科學與工程專業	2021	寧夏	理科	-	383	18082
46	(語種不限)材料科學與工程專業	2022	寧夏	理科	-	-	-
47	材料科學與工程專業	2021	新疆	理科	-	374	23039
48	材料科學與工程專業	2022	新疆	理科	-	364	24244

山西工程技術學院和宿州學院哪個好 2024分數線排名對比

合肥師范學院和山西工程技術學院哪個好 2024分數線排名對比

河南工程學院和山西工程技術學院哪個好 2024分數線排名對比

山西工程技術學院和紹興文理學院元培學院哪個好 2024分數線排名對比

南陽理工學院和山西工程技術學院哪個好 2024分數線排名對比

山西工程技術學院寧夏錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

山西工程技術學院和石家莊鐵道大學四方學院哪個好 2024分數線排名對比

常州工學院和山西工程技術學院哪個好 2024分數線排名對比

山西工程技術學院和河南開封科技傳媒學院哪個好 2024分數線排名對比

山西工程技術學院和廈門工學院哪個好 2024分數線排名對比

山西工程技術學院在湖北高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

北方民族大學和山西工程技術學院哪個好 2024分數線排名對比

三、山西工程技術學院師資和院系介紹

山西工程技術學院座落在“中共創建第一城”——陽泉市，位于三晉門戶，晉冀要沖，地處太原、石家莊兩個省會城市的中間位置。是山西省首批向應用轉型轉變試點高校，教育部數據中國“百校工程”產教融合創新項目培育院校，教育部校企合作委員會授予的“全國應用型人才培養工程基地”。學院始建于1984年9月，建校初名山西礦業學院陽泉煤炭�？瓢�，1986年更名為陽泉煤炭�？茖W校，2001年掛牌太原理工大學陽泉學院，開始招收本科生。2014年5月27日，經教育部批準設立山西工程技術學院，是一所公辦全日制普通本科高校。校園占地面積73.69萬㎡，校舍建筑總面積24.9萬㎡，其中教學行政用房11.7萬㎡，教學儀器設備總值11416.53萬元。信息化設備資產總值6455.82萬元，軟件信息化設備資產總值297.54萬元。學院建成新圖書館，館舍面積2.4萬㎡，館藏紙質圖書92萬冊，電子圖書32.80萬種，電子資源數據庫14個，形成了電子文獻與紙質文獻相結合、網絡資源與本地資源相配套的館藏體系。學院建有體育館、游泳館、羽乒館（文藝演出中心）、2個標準運動場、籃球場、網球場等體育設施，總面積52668.55㎡，滿足人才培養需要。發展至今，學院形成了以工學為主，兼顧理、法、經、管等多學科協調發展的學科專業體系，構建了集本科教育、繼續教育于一體的多層次人才培養體系。設有礦業工程系、地質與環境工程系、機械電子工程系、電氣工程與自動化系、信息工程與大數據科學系、土木與建筑工程系、管理工程系、經濟貿易系、工業設計與包裝工程系、思想政治理論教學部、基礎教學部、體育教學部、繼續教育部13個教學系（部），圖書館、教育信息中心、技能鑒定與工程訓練中心3個教輔部門。學院現有本科專業32個，初步形成以工學專業（25個占86.2%）為主的本科專業布局結構，現有山西省“1331工程”優勢特色學科1個，山西省特色專業3個、優勢專業2個，現已公示機械設計制造及其自動化、采礦工程、測繪工程3個專業入選2020年省級一流本科專業建設點。學院實施人才強校戰略，加強人才隊伍建設，積極完善人才引進政策。學院現有教職工645人，專任教師511人，碩士及以上教師429人，占專任教師比例為83.95%。近年來，教師獲得省級教學成果一等獎2項，二等獎3項。完成教育部首批新工科研究與實踐項目1項，省級教改創新項目1項。教師發表教研類論文1000多篇，出版著作50多部，各級各類項目立項160多項，授權專利103項，獲批省市級創新平臺10個，其中非常規天然氣核磁共振聯合實驗室獲批山西省工業和信息化廳新型創新平臺項目。學院現有全日制在校學生12587人。學院堅持立德樹人，強化以學生為本的理念，圍繞“核心價值體系教育”主線，深入推進優秀文化進校園、進課程、進課堂、進平臺等，實施“一體兩翼”素質提升工程；推進德育“2+X”綜合