參訓教師考核辦法心得體會一

考核是教師管理中的一項重要內容， 是必不可少的基礎性工作， 對教師考核具有十分重 要的意義。主要有以下幾點：

一、考核有利于教師素質的提高 建立一支高素質的教師隊伍，離不開對教師的考核工作�？己耸菍�教師德、能、勤、績 的全面了解和評價。教師的資格和任用，教師的培訓和獎勵，都離不開對教師的全面了解和 評價。只有通過全面考核，才能更好地使學校有目標、有計劃地培訓和幫助教師，以利于提 高教師的政治和業務水。

二、考核有利于調動教師的積極性 教師的受聘任教、晉升工資、實施獎懲，都是以教師考核的結果為依據的。通過教師考 核，對教師作出實事求是的評價，把對教師考核的結果和教師的切身利益密切聯系起來，是 調動教師工作積極性的有效手段。 在考核中，教師通過總結經驗教訓，聽取他人評定意見，做到肯定成績、找出差距，明 確努力的方向，可以激勵自己發奮向上、鉆研業務、努力工作。考核能改變教師“干多干少 一個樣，干好干壞一個樣”的狀況，破除教師的“大鍋飯” ，起到教師之間鼓勵先進、鞭策 后進的作用。

三、考核有利于教師人盡其才 要提高教育質量和辦學效益， 必須對教師進行科學管理。 教師管理工作中最重要的一點 就是要“知人善任” 。每個教師的專業有特長，水有高低，通過考核，對教師有個客觀的 了解和評價，根據每個教師的特長和水，揚長避短，安排其合適的工作崗位。既有利于工 作，又有利于教師才能的發揮。同時，還可以檢查出對教師的培訓計劃、培訓質量、培訓效 益是否理想，驗證出師資隊伍整體結構是否優化，評定出教師工作質量是否優良等等。只有 這樣，才能不斷地改進管理方法，提高管理水，從而達到培養教師、優化隊伍、提高學校 教育水和辦學效益的目的。

參訓教師考核辦法心得體會二

帶著教學實踐中的種種疑問，當然，還有對省級骨干教師的向往，我走進了培訓課堂。 這次的培訓，跟與往不同，既安排了理論的學習和專家的引領，更令大家感到壓力的是 培訓后還要經過嚴格的考核， 根據考核成績和本人業績分挑選出優秀的教師作為省級骨干教 師培訓對象，其余的均淘汰出局。因此，學習是極其緊張的，競爭也是殘酷的。 本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學展示， 有政策法規的輔導， 由教育科研的指導， 還有專門針對考試進行的評課指導以及學員圍繞專 題進行的互動。也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。

十幾天的學習，我始終嚴格要求自己，準時參加研訓，認真傾聽，冷靜思考，充分交換 意見，按時完成學習任務，收獲頗深。 專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應， 更激起了我的反思。 在這種理論和實踐 的對話中，我喜悅的收獲著專家們的精髓、理論的精華。聆聽了劉良華教授的報告，使 我感受頗深，受益良多。我不但萌發了多讀書，博覽群書，閱讀有的作品的強烈念頭， 還立下了做有的教師的奮斗目標。 肖川博士的報告讓我充分體驗到了教師的幸福， 也懂 得了如何追求自己的教學幸福??放開自我，全面展示文化魅力。尤其從高林生老師、周積 昀副院長的課中，讓我更加肯定作為一名語文教師，完全可以充分展示自己，展示文化的魅 力，享受教師的幸福。當然，關心風老師評課指導，是最實惠的輔導，她系統地分析、全面 列舉了評課的著眼點、基本點和突破點，讓我們徹頭徹尾的明白了一節課該怎樣去評析、欣 賞、反思。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” ，為了能成為一名真正的骨干教師，為了能成為 一名優秀的骨干教師，在今后工作和學習中，我將按照專家的引領，廣泛閱讀，大膽改革、深入反思、不斷總結，全力打造自己。