在畢業論文的撰寫過程中，除了要作到認清意義，認真對待，保證充足的時間和精力，虛心接受指導教師的指導，獨立完成等具體要求方面之外，還應強調以下原則：

(1)專業性原則

畢業論文是提高自己的專業知識水平，培養自己專業能力的需要，應該圍繞著自己的專業去寫作。具體而言，就是要求我們在撰寫的過程中，緊密聯系小學教育專業所學的知識內容，并盡可能地結合小學教育教學的實際。

(2)真實性原則

一方面，材料應該真實可靠，特別是對于一些事實性的材料(如引文、數據、典型事例等)應做到準確無誤;另一方面，觀點和結論應正確地反映事物自身的規律，并做到全面和辨證地看問題。

(3)完整性原則

一方面，論文的論證過程應完整，論據盡量做到周密、詳盡;另一方面，論文的結構應完整，正文內容部分應該包括序論(緒論)、本論、結論三個部分，除此之外，格式上應符合中央電大的要求，如標題、目錄、內容摘要、參考文獻、裝訂等。

(4)規范性原則

一方面，論文的推理應符合邏輯要求，不出現邏輯錯誤，如在概念的使用上前后文不一致，違反同一律，判斷本身具有歧義，推理的理由虛假，結論與材料沒有必然的邏輯聯系等;另一方面，論文語言的運用應該平實準確、嚴謹規范，不要使用一些歐式句子和冷僻的詞語，語言應表達準確，不必要的修飾語句應盡量刪去。

小學教育專業畢業論文的寫作過程

1.論文的選題

小學教育專業畢業論文撰寫的第一步是選擇題目。題目就是可研究的問題，但不是所有的問題都能作為小學教育專業畢業論文的題目。論文選題目必須具有這樣一些特征：

屬于教育科學領域的問題，問題的解決能推動小學教育教學研究的發展。如“某一個字有幾種讀音”、“某一類型的應用題有幾種解法”這類問題就不宜作為畢業論文題目。

必須具有一定的普遍意義。一個問題如果只針對個別現象，例如，“如何發展XX同學的智力水平”，就沒有必要作為課題。

必須有明確而集中的范圍和任務。例如，“如何發展學生的智力”，范圍太大、任務不明確，因而不宜作為畢業論文題目。

要有解決的可能性。像“如何提高教師的社會地位”之類的問題，不是教育部門通過研究就能解決的，因此，不能作為題目。

教學實踐證明，畢業論文題目選得好，可以事半功倍，取得較好的成績。反之，題目選不好，往往會使畢業論文寫作難以開展，甚至半途而廢。因此，在小學教育教學畢業論文寫作中科學地選擇題目是十分重要的。

但是，從畢業論文的實踐來看，學生選題時常常會出現這種情況，就是由指導教師提供若干個題目，學生從中選擇一個。這種“點菜式”的選題模式有兩個局限性：一是題目往往不適合學生。教育教學實踐中的問題是無限的，將無限的問題局限于某人或某幾個人提出的有限的幾個“參考題目”中，必然是掛一漏萬。如果只從這些“參考題目”中選擇課題，往往很難找到適合自己的題目。二是容易出現大而空的選題。“參考題目”常常不是具體的研究課題，而是研究的方向或范圍。把它們當作題目，不可避免會出現大而空的狀況。因此，這種“點菜式”的選題不應是我們所倡導的選題方式。

小學教育專業畢業論文的題目應該主要來自于學生自己的教育教學實踐，具體選擇課題的過程，一般可分如下三步：

第一步是確定范圍。選題要先確定自己熟悉且感興趣的范圍，比如，我們可以把差生教育、小學美育等確定為自己的撰寫論文的范圍。

范圍可大可小。不要以為范圍越大越好，小范圍就沒東西研究了。事實上，哪怕是一個很小的范圍，也有許多值得研究的東西。比如，在“練習安排”這個較小的范圍中，可以有“練習量與練習效果”、“練習方式與練習效果”、“不同學習內容的練習量、練習方式的差異研究”、“不同學生的練習差異”等許多具體問題供選擇。能將某一范圍的問題逐一研究徹底固然很好，就是只將其中的某個問題研究透徹，也是很大的成功。因此，在確定范圍時，不要盲目求大。特別是對初次進行教育教學論文寫作的學生，更應該從小范圍著手進行研究。

第二步是提出問題。確定題目范圍只是確定了寫作的方向。在此基礎上，還要圍繞確定的范圍提出問題。

提出和形成一個有科研意義的問題，本身就是了不起的成就。愛因斯坦曾說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”

提出問題前，要先了解該問題所屬領域的研究動態，這就要進行文獻的查閱。通過查閱文獻來了解前人在這個領域內已作過哪些研究，得出哪些結論，各種觀點是否一致，在哪些觀點上存在分歧，產生分歧的原因是什么;還有哪些方面尚未涉及，哪些方面尚需深入研究。在查閱文獻時，不僅要注意文獻所提供的內容，而且要注意對前人研究方法的分析。在此基礎上，才能對前人的研究結果，提出進一步深入探究的問題，或者對前人研究的結論提出質疑，或者變換思考角度，提出新的、有價值的問題。

第三步是題目論證。圍繞確定的范圍，可以提出許許多多的問題。如何從中選擇題目呢?這就要對提出的問題進行論證。

題目論證應從三方面考慮：①是否適宜作題目。②是否有價值。判斷題目是否有價值，一是要看課題是否需要，二是看題目是否有新穎性。③是否可行。

題目的可行性，也應考慮三個方面：①學生的實際水平能否勝任。②時間是否保證。③能否有效地收集到資料。

2.研究資料的收集

在選題的過程中，我們已翻閱了大量的材料，對題目的中心內容已有所把握。題目選定之后，就要以題目為中心，做一些踏實的搜集資料的工作。搜集資料可以說就成為研究階段的最主要環節。這里的資料，主要指作者在既定目標下從圖書情報資料中獲取的事實、文字、數據、圖象以及理論。資料的搜集要做到：觀察要細心，閱讀要廣泛，歸納整理要細密。

要在開始時就制定一個搜集材料的目錄

寫論文要調查過去的研究成果，明確現階段達到的程度和今后要解決的問題。從這個上來講，制定一個搜集資料的目錄是寫好畢業論文的重要基礎。制定這個目錄時要和寫論文有經驗的前輩交談，或經導師或教研室有經驗的教師指點，也可以請與自己畢業論文題目相近的、論文寫得好的畢業生介紹經驗，交換意見。制定搜集材料的目錄，可以從現在的文獻資料調查入手，既熟悉，又會有興趣。如果從過去開始，對初學者來說，往往不了解從什么時候開始，很多是從中途入手。搜集材料的目錄可以按年代由近溯遠，寫上調查中得到的有關研究對象的材料。如果是雜志中的材料，可按照刊行的月別，記上作者、標題、雜志名、卷號、頁碼。如果是單行本的話，要在目錄上記上出版單位和發行年月。如果是報紙，要寫上發行的年月日。

要隨時摘錄與選題有關的材料

搜集材料，要多要全，沒有遺漏，這是最理想的。但是，任何一個問題的研究都有主要材料和輔助材料。一個人的時間和精力是有限的，特別是對畢業生來說，想在短時期內把所有的材料都無遺漏地搜集起來，是不可能的。這就要圍繞核心問題搜集主要材料，抓住一些重要的、有用的材料，把它記下來，摘寫出來。對輔助材料，可放在次要地位來處理，不能不分主次。初學寫作者常犯的毛病就是貪多求全。

要著重搜集第一手材料

寫畢業論文，是培養我們嚴謹治學態度的一條途徑。因此，不能滿足于第二手材料，而要盡可能從第一手材料中找根據。文獻資料只能是參考，原書才是根本。比如評論楊朔的散文，只讀有關評論楊朔散文的文章，不讀原著，是一種不負責任的態度。這正如自己沒有親自去旅游，只靠旅游說明書來介紹名勝古跡一樣的可笑。

對搜集來的資料要認真閱讀

分析搜集來的資料要區別其正確與錯誤，找出其不足的，需要補充的，需要發揮的地方。有了這個工夫，這些材料就會變成自己的財富，就會產生強烈的寫作欲望。經過閱讀分析，心里有底，把材料擺出來，就知道這些材料屬于哪一類，可以分成幾類，哪些是核心的，哪些是不重要的。這樣，寫的時候就會得心應手。如果在閱讀分析材料過程中，發現文獻上還沒有搞清的地方，研究中產生疑問，就要對問題點進行調查，或重新查閱資料，或進行實地調查，或訪問有關系的人，把一個個問題解決了。

在收集資料的過程中，特別是要注意選擇合適的研究方法。教育研究方法多種多樣，適合畢業論文寫作的主要有觀察法、訪談法、問卷調查法、文獻分析法、個案研究法等。通過這些方法進一步收集資料，特別是大量的小學教育教學實踐中的資料，這是進行論文寫作前期準備中值得注意的重要問題。

建筑畢業論文格式

畢業設計(論文)是培養學員綜合運用所學知識，發現、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環節，是對學員實際工作能力的系統訓練和考察過程，畢業論文格式。畢業論文是學員在教員指導下，對所從事工作和取得成果的完整表述。為加強全校畢業設計(論文）工作的管理，提高質量，制定本規范。

一、論文的結構要求

論文包括標題、內容摘要、索引關鍵詞、目錄、正文、后記、參考文獻和附錄等部分。

1．論文標題。論文標題應當簡短、明確，有概括性，符合畢業設計任務的要求。論文標題應能體現報告的核心內容、專業特點和學科范疇。論文標題不超過25個字，不設置副標題，不使用標點符號，可以分二行書寫。論文標題用詞必須規范，不得使用縮略語。

2．內容摘要。內容摘要應扼要敘述報告的主要內容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結論性意見。摘要中不應使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，并應避免將摘要擬定成目錄式的內容介紹。內容摘要一般不超過200字。

3．索引關鍵詞。索引關鍵詞是供索用的主題詞條，應采用能夠覆蓋論文主要內容的通用專業術語（參照相應的專業術語標準），一般列舉3－5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應出現在內容摘要中，工作報告《畢業論文格式》。

4．目錄。目錄應獨立成頁，包括論文中全部章、節的標題和所在頁碼。

5．正文。正文包括緒論、論文主體和結論等部分。正文必須從頁首開始。緒論作為論文的第一章，應綜合前人在本領域的工作成果，說明畢業設計選題的目的、背景和意義，國內外文獻資料情況以及所要研究的主要內容。論文主體是全文的核心部分，應結構合理，層次清晰，重點突出，文字通順簡練。結論是對主要成果的歸納，要突出創新點，以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。結論一般不超過500字。正文一級及以下子標題格式如下：第一章；1.1；一；（1）;①。

6．后記。主要是對整個畢業設計工作進行簡單的回顧總結，對導師和對為畢業設計工作、論文撰寫等提供幫助的組織或個人表示感謝。內容盡量簡潔明了。

7．參考文獻。參考文獻是論文不可或缺的組成部分。它反映了畢業設計工作中取材的廣博程度。參考文獻應以近期發表或出版的與本專業密切相關的學術著作和學術期刊文獻為主。產品說明、技術標準、未公開出版或發表的研究報告等不列為參考文獻，又確需說明的可以在后記中予以說明。網上參考文獻應注明準確的網頁地址。

8．附錄。對不宜放在正文中但對論文確有作用的材料（如外文文獻復印件和中文譯文、公式推導過程、較大型的程序流程圖、較長的程序代碼段、圖紙、數據表格等）可編制成論文的附錄。

二、打印要求

論文必須統一打印。使用標準16開打印紙，頁面上、下邊距各2厘米，左右邊距各2厘米（論文所附較大的圖紙、數據表格及計算機程序段清單等除外），論文裝訂順序要求如下：

1. 封面（見附件）。

2. 內容摘要。摘要標題按照正文一級標題要求處理，摘要內容按照正文要求處理。內容摘要不設頁碼。

3. 索引關鍵詞。索引關鍵詞與內容摘要要同處一頁，位于內容摘要之后，另起一行并以“索引關鍵詞：”開頭（黑體加粗），后跟3-5個關鍵詞（字體不加粗），詞間空1字，其他要求同正文。

4. 目錄。目錄列至論文正文的二級及以上標題所在頁碼，內容打印要求與正文相同。目錄也不設頁碼。

5. 正文。正文必須從正面開始，并設置為第1頁。頁碼在頁末居中打印，如正文第5頁格式為“-5-”。

論文標題為標準二號宋體字，居中，單倍行間距。論文一級標題為標準三號黑體字，左起空兩個字打印，行間距為固定值20磅；二級標題為標準四號楷體字。