如果老師的工資待遇持續(xù)改善，職業(yè)地位不斷提高，職業(yè)幸福感越來越強，中國的教育事業(yè)定會大有希望！總理在國務院常務會議上，聽取了中小學教師工資待遇落實調(diào)研督查情況匯報，強調(diào)要強化地方政府責任，確保義務教育教師平均工資收入不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。凡未達到上述要求的都要限期整改達標，財力較強的省份尤其要加快進度，各地要定期向教育部、財政部報告落實情況，國務院適時開展督查。要及時足額發(fā)放艱苦邊遠地區(qū)津貼、鄉(xiāng)村教師生活補助等，提高義務教育學校的中高級教師崗位比例。嚴格規(guī)范教師編制管理，對符合條件的非在編教師要加快入編，并實行同工同酬。本文小編將為你整理一些關于福建教師工資上調(diào)的最新消息及政策，希望對你有幫助。

師范院校師范類在校生原則上不低于三分之一、分區(qū)域逐步提高教師的入職標準、中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平……福建省委、省政府25日發(fā)布的《關于全面深化教師隊伍建設改革的實施意見》提出，要建設一支高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

針對師范教育弱化問題，意見要求師范院校師范類在校生原則上應不低于三分之一，以突出師范教育主業(yè)。同時，加大對師范教育支持力度，師范專業(yè)生均撥款標準比同類非師范專業(yè)上浮50%。改革師范院校招生制度，合理確定師范類專業(yè)招生計劃，擴大學前教育、特殊教育及緊缺學科師資培養(yǎng)規(guī)模，研究生招生計劃向教育類相關專業(yè)傾斜。

福建省教育廳廳長林和平說，在師范生培養(yǎng)方式上，采取公費培養(yǎng)、到崗退費、定向培養(yǎng)等方式，并提高師范生專業(yè)獎學金等，提高師范專業(yè)報考吸引力。

意見還明確，要分區(qū)域逐步提高教師的入職標準。逐步將幼兒園教師學歷提升至專科以上層次，做到專科與本科并重;小學教師學歷提升至師范專業(yè)專科和非師范專業(yè)本科;初中教師學歷提升至本科;普通高中教師學歷提升至研究生。

針對教師待遇問題，意見強調(diào)核定教師工資和績效工資總量時要統(tǒng)籌考慮當?shù)毓珓諉T實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。

教師平均工資

擬不低于當?shù)毓珓諉T

沒有一支好的教師隊伍也難以實施素質教育，而保障教師待遇則是穩(wěn)定這支隊伍的關鍵。

修訂草案規(guī)定，教師的平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平，特殊教育教師享有特殊教育崗位補助津貼，在農(nóng)村學校任教的教師享有農(nóng)村教師補貼；教師的醫(yī)療保險與當?shù)毓珓諉T享受同等待遇，學校應當定期組織教師進行健康體檢；長期從事教育教學工作，教齡男滿30年、女滿25年，符合國家規(guī)定條件，并在教育教學崗位上退休的教師，其基本退休費按本人退休前基本工資的全額發(fā)給。未經(jīng)縣級政府教育部門批準，不得抽調(diào)、借用在職教師。

分設重點班或組織補課

校長要擔責

修訂草案設置了法律責任專節(jié)，學校有分設重點班或組織補課等情形，情節(jié)嚴重或拒不改正的，擬對校長和其他直接責任人員依法給予處分。

這些情形可能包括：舉行或者變相采取考試方式選拔學生，或者以各類競賽證書或者考級證明作為招生入學和學生編班依據(jù)的；分設或者變相分設重點班、非重點班的；按照考試成績公布學生的排名，違反規(guī)定利用節(jié)假日、公休日、課余時間組織學生進行有償補課的，組織學生參加社會培訓機構舉辦的有償文化課補習班的；選用未經(jīng)審定的教科書，組織或者指定學生購買教輔材料的。